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臨沂教育改革新模式︰智慧課堂引領精準高效教學

在信息技術飛速發展的今天,傳統陳舊的教學模式正在逐漸被顛覆。隨著“互聯網+”模式的深入推進,科技與教育的結合正日趨緊密,教育行業與移動互聯網之間的關系亦愈發密切。如何在信息化全面發展的今天,給教育插上“互聯網+”的翅膀,利用信息技術變革,推進教育創新呢?智慧課堂的出現,為精準高效的教學指引了一條全新的道路。

臨沂高新區高級中學,學生們正在利用學習電腦開展學習交流。

“推進信息化是教育現代化的必然要求。近年來,臨沂把智慧教育雲平台建設作為推動教育轉型升級、內涵發展的重要抓手,以信息化助推了教育現代化的實現。”市教育局局長尹傳斌表示,“目前,智慧教育雲平台已基本覆蓋全市1700所中小學。”

智慧教育雲平台如何實現全市中小學全覆蓋?這得益于臨沂智慧教育雲服務項目工程的實施。“當時實施這一工程是為了解決農村娃享受不到優質教育資源、義務教育均衡發展不充分不平衡、教育教學質量不高等問題。”市電教館館長徐萬東說。

2016年,臨沂市專門組織專家團隊,對雲平台建設方案進行論證,達成了政府、企業、教育“三方合作”共識。2017年1月,我市按照“統招分簽”形式,與拓普公司簽署了5年合作協議,確定由政府出資購買教育雲服務。資金投入采取“以縣為主、市級獎補”的方式,市縣兩級按照2:8的比例承擔,5年共計投入4.34億元。為保障學校承接雲服務能力,臨沂市將中小學信息技術教育費和電教費經費標準,由小學66元、初中84元分別提高至90元、110元。目前,我市現有教育部信息化試點學校、中央電教館“百所數字化校園”試點學校2所,省級區域綜合試點學校77所,市級信息技術與課堂教學深度融合實驗學校200所。

“建設是基礎,應用才是關鍵。我們通過優質課程開發、教師全員培訓、學生使用的個性化建設,實現了教學研的深度融合。”尹傳斌說。

兩年前,臨沂市教科研中心在拓普公司成立教育教學研發中心,從全市首批篩選500名優秀骨干教師,組成名師建設團隊,集中開發精品課件、精品教案、趣味微課等課程資源,並聘請高校專家對這些課程資源進行審核,確保了課程的實用性和優質性。在3年的時間里,課程資源建設從1.0版逐步升級到4.0版,重點針對學生的學習重點、難點和易錯點制作微課,同步延伸到精準練習組卷和學業測評。目前,我市已開發優質課1.48萬節,精品微課9207節,引進課程資源213萬余份。

為實現對教師培訓的全員覆蓋,臨沂成功研發《教育信息化教學應用能力培訓教材》,通過“線下線上集中培訓”的方式,對全市中小學教師進行了全程授課。據悉,基于綜合素質評價,我市研發的人工智能在線學習產品正在測試,明年便可在全市推廣應用。在線學習產品推廣後,通過大數據分析、人工智能等先進技術,就可精準定位薄弱知識點,多維度分析學生的技能、學科核心素養等指標,實現因材施教。

臨沂十一中的智慧課堂是我市信息技術與傳統課堂教學深度融合的典型。6年前,該校歷經合作學習、翻轉課堂、“235導學一體”教學,最後發展為智慧課堂教學模式,突破教與學的時空邊界,營造了“共建共享”的信息化學習環境。2018年,該校獲評國家級基礎教育信息化典型示範案例學校,代表山東參加了第三屆全國基礎教育信息化應用展示交流活動。

“你能領大家把對子讀一下嗎?”“天—地、美—丑!”兩個教室的學生同時讀起了對子。這是平邑二小和豐陽鎮香山美小學一年級的孩子們,通過同步課堂傳輸,在上《對對子》一課的情景。“以前到縣城听課,感覺他們講得真好,但很難學得來。現在好了,不出校門就能看到這些名師上課。我們學校的孩子也能和縣城孩子一樣跟同一個優秀老師上課了。”與平邑二小建立教學互助單位的豐陽鎮老教師付德安說。

豐陽鎮是平邑縣的一個鄉鎮,上述城鄉同步上課的情景,是該縣大力推進教育信息化的一個生動寫照。“我們老師現在上課可生動了,我們能听歌、看動畫,還能看科學演示實驗,可有趣了!”豐陽鎮峨莊完小的學生趙若涵說。

“三通兩平台”中,“人人通”最為關鍵。我市以“人人通”項目帶動學校、教師空間建設,讓每名師生都能自主修改空間、增減應用項目、設置公開內容,從而實現了個性化需求,全市學校空間、班級空間、教師空間建設覆蓋率已達90%以上,用戶數202萬余人。

臨沂還鼓勵優質學校組建辦學聯合體,著力打造了信息化精品課專遞、同步互動、需求定制、家校互動等“四個課堂”建設。以定制課堂為例,我市立足鄉村校現狀,按學科需求定制服務,在雲平台數據庫建立供給課堂,按照村小和教學點的需求進行授課。對于英語、音樂、美術等農村弱項學科,采用互動課堂方式進行授課,家長可通過“智慧課堂”手機客戶端,隨時查詢學生課堂學習、接收作業布置的情況,並可與教師進行有效溝通。

談及下一步的發展,尹傳斌說︰“我們將繼續堅持問題導向,以提高教育質量為中心,力爭到2020年全市所有學校建成智慧校園。”

沂蒙晚報記者 衣方杰

責任編輯︰徐珍

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